Blog Educativo

Sobre esta serie

Los artículos que forman esta serie nacen principalmente de mi experiencia como profesor de Matemática y Computación y, posteriormente, del trabajo desarrollado en acompañamiento de aula y asesoría educativa.

Comencé a realizar observaciones y acompañamientos de aula en 2012 y, desde 2015, esta labor pasó a formar parte de manera mucho más sistemática de mi trabajo en asesoría educativa. Esto me permitió observar clases de Matemática, Lenguaje, Ciencias, Historia y otras asignaturas, además de conocer distintas realidades escolares.

Antes de comenzar considero necesario realizar una precisión.

Las situaciones que describo corresponden estrictamente a experiencias que me tocó observar. No pretendo generalizarlas a todos los profesores, establecimientos ni al sistema educativo.

Durante mi trayectoria también observé excelentes clases y conocí profesores con un enorme compromiso, gran manejo de curso, sólidos conocimientos disciplinares y pedagógicos y una excelente relación con sus estudiantes.

Por ello, cuando menciono una debilidad o una práctica que considero mejorable, hablo desde situaciones concretas.

Mi propósito no es buscar culpables.

Es utilizar la experiencia acumulada para reflexionar sobre aquello que ocurre dentro de las escuelas y preguntarnos qué podemos hacer mejor.

Cierre de esta primera serie

Estos siete artículos parten desde temas diferentes, pero comparten una misma convicción:

• Un establecimiento necesita buenos resultados académicos.
• Necesita cobertura curricular.
• Necesita profesores que dominen aquello que enseñan.
• Necesita evaluaciones coherentes.
• Necesita proteger el tiempo pedagógico.
• Necesita acompañar a sus docentes.

Pero también necesita estudiantes que crean que pueden aprender y que logren visualizar un futuro que justifique el esfuerzo que hoy les estamos pidiendo.

Por eso mejorar educación no consiste solamente en preparar una prueba.

Consiste en construir mejores condiciones para aprender.

Y esa construcción comienza mucho antes de que aparezca un puntaje.